“他是新教育的堅定信仰者,他是幸福教育的執著追尋者,他是新生命教育的創新實踐者。他創立‘三原色德智課程體系’點亮生命,創新‘家校社共育幸福未來’優化教育生態,以創新的理念、超凡的才智、過人的技能、特有的激情點燃著師生,引領著同行前進的方向!”
這是今年7月14日在四川成都舉行的全國新教育實驗第十八屆研討會上,為“十大智慧校長”獲得者安茂盛授予的頒獎詞。這些教育智慧,來自于安茂盛33年來潛心教育得來的經驗和成果。
2005年,安茂盛被選調到日照開發區教研室。工作中,他發現處在城鄉接合部的開發區農村人口占了大多數,外來務工人員不斷增加,90%的學生生活在農村家庭,家長受教育程度低,教育合力差。于是,安茂盛推動實施了“閱讀中外經典,享受讀書樂趣”閱讀工程,積極申請了省教研室重點課題,率領全區語文教師開展了“大閱讀實施策略的研究”。
5年時間里,安茂盛參與了《小學語文經典讀本》省編教材的編寫,并成為課題研究專家團隊主要成員。大量研究和實踐,讓安茂盛開始從教學走向教育,思考符合教育規律的教育。
2010年,安茂盛被任命為日照開發區教育科學研究中心主任。他深入研究了朱永新教授的《新教育》,認識了新教育實驗六大行動。新教育理念點燃了安茂盛的教育激情和夢想,他決定帶領團隊推進新教育實驗!
經過調查、思考、分析和論證,安茂盛決定以“新教育行動策略研究”為抓手推進,重點突破“每月一事”“營造書香校園”“開發卓越課程”3個項目,把開發區中學、銀川路小學、連云港路小學等6所學校打造成新教育榜樣學校,形成教育局、學校、教師“三級聯動”的運行機制,讓新教育實驗在開發區扎根、生長。
2013年,安茂盛和他的新教育研發團隊開始向全國的新教育實驗學校看齊。從課堂研究出發,踏上了“構建理想課堂”研究之路。在開發區黨群工作部等部門的大力支持下,創作了《好習慣,幸福多》習慣教育主題歌,成功研發了區域校本課程———《習慣教育》《習慣教育三字經》,啟動了“新教育行動策略研究工作室”,推進新教育實驗進入了新階段。安茂盛率領研發團隊通過舉辦全區新教育行動策略研究故事會,承辦日照實驗區“研發卓越課程,締造完美教室”魯豫皖新教育開放周,生動詮釋了開發區在締造完美教室、研發卓越課程方面的具體做法。到2015年,開發區6所核心實驗學校均獲得“全國新教育實驗優秀學校”稱號,連續舉辦了8屆全區中小學讀書節、19期校長講壇、68期教師讀書論壇,新教育實驗取得了豐碩成果。
在新教育實驗過程中,安茂盛率領著團隊在日照市乃至山東省書寫了多個第一:第一個建立教研協作區,第一個開展跟進式教學研究,第一個以區縣的名義舉辦中小學讀書節,第一個創立新教育行動策略研究工作室,第一個獲得新教育研究院“十大卓越課程”殊榮,第一個獲得新教育研究院“十佳完美教室”表彰,第一個在全國新教育年會上介紹開發卓越課程和建設完美教室的經驗做法……
在此期間,安茂盛的個人成果也不斷涌現。第一本專著《中國精神三字歌》出版,被評為省、市優質教學資源一等獎;主持推進的“習慣教育的創新與實踐”,獲得山東省教學成果三等獎;教育專著《教育百思》也由青島出版社出版,朱永新教授親自為之作序;先后獲得日照市教育工作先進個人、首屆科研名師、教學能手,山東省教科研工作先進個人,全國實驗教材優秀實驗教師等十幾項榮譽稱號。
2016年8月18日,安茂盛調到連云港路小學任校長。安茂盛將多年的教育經驗和成果進行全面研析整合,提出了“為幸福人生奠基”的辦學理念———以“德智雙修、知行合一”為行動綱領,以生命教育為主線,以德智課程建設為載體,以教師專業發展為動力,以過一種幸福完整的教育生活為價值取向,并在這個前提指導下開展教育教學。大力推進“特色課程發展年”工程,初步形成了以“家校社共育幸福未來”藍色課程為龍頭、以師生幸福成長紅色課程和生命教育為主線的黃色課程為兩翼的“三原色德智大課程育人體系”。
至今,兩年的研究與實踐,幸福教育鑄就了連云港路小學一張張鮮亮的文化名片,也收獲了累累碩果。學校先后被授予“山東省家庭教育實驗基地”“山東省家庭教育示范基地”,獲“全國新生命教育基地學校”“擺渡船閱讀港灣學校”等榮譽稱號,成為日照市義務教育階段唯一的“雙基地學校”。
這兩年,安茂盛也先后獲得“日照市家庭教育先進個人”“日照市首屆科研名師”“山東省家庭教育指導專家”“全國新教育實驗十佳智慧校長”等殊榮,多次應邀在山東省家庭教育經驗交流大會暨課題論證會、全國幸福教育發展共同體成立大會、全國家庭教育聯盟成立大會等活動中,介紹學校辦學特色和經驗。
談起踐行新教育理念的展望和愿景,安茂盛說道:“教育的終極目標是培養人格健全、全面發展的人才,是塑造學生的幸福人生,其宗旨和使命應當是引導和教會人類追求幸福生活。希望幸福的生命之花永遠綻放在連云港路小學,綻放在每一個學生的心田。”(記者 漢群)