日照援建新疆麥蓋提系列報道之一：嫁接先進教學理念

        記者 竇亞昆

        把教育搞上去，是實現新疆社會穩定和長治久安的長遠大計、治本之策。新一批援疆干部人才進疆伊始，指揮部就把教育援疆作為對口支援工作的重中之重，結合受援地實際，創造性地開展工作，把內地的先進教學理念嫁接到麥蓋提，鑄就了一個個“特色工程”。
家門口的“內高班”
        “內高班”，即內地高中班，本身算不上新生事物。以往的做法，大多是選出基礎較好的少數民族學生，送到教育發達的內地接受教育。這樣做的好處顯而易見，不足之處在于，雖然有效提高了少數學生的成績，更多基礎差的學生難獲機會。
        將內地先進的教育模式，“嫁接”到麥蓋提，這是我市教育援疆的創新之舉。
        麥蓋提實驗中學的90多個班級里，有兩個班級顯得有些特別——任課的11名教師全部是從日照各個重點學校選拔的高級教師，他們將先進的教學理念帶到了麥蓋提的課堂上。如今麥蓋提的學生家長發現，孩子足不出戶就能享受到內地優質的教育資源。“針對學生實際，我們制定了高標準、嚴要求，低起點、多反復的精細化教學模式。”“內高班”中的理科班，高二(五)班的班主任鄒乃興表示，援疆教師除了教書育人，還肩負著對當地教師的傳幫帶任務。
        “內高班”里的學生個個是學習能手。教室外墻上貼著一張醒目的“我的大學”表格，31名學生心儀的大學不盡相同，卻都彰顯著各自心中的那一份底氣。
        漢族學生羅夢妮從小在新疆長大，理想卻是考入山東大學。“我的老師都來自山東，從老師們的言語中了解了很多他們那里的風土人情，這讓我對山東充滿向往，也激起了我繼續學習、勇攀高峰的勇氣。”羅夢妮說。
        木開代斯的理想則是進入新疆財經大學，援疆老師們曾對她家進行了一次集體家訪。“老師的這次家訪，讓我的父母對教育的重要性有了更新的認識。”木開代斯告訴記者，畢業以后，自己會和老師們保持聯系，因為老師們教會她的，不只是書本上的知識，更有做人的道理。
        去年，在辦好麥蓋提實驗中學“內高班”的同時，我市還在日照實驗高中開辦了山東對口支援喀什四縣“內高班”，形成了疆內、疆外兩個“內高班”。日照實驗高中開設的疆外“內高班”，2014年、2015年分別招收49名和57名民族學生，選派具有援疆經歷的骨干教師擔任班主任和全部學科教學，專門開設清真食堂、配備民族廚師，并定期組織各種活動，從學習、生活、心理等多個方面給予學生無微不至的關懷。
        市援疆指揮部負責統籌教育工作的紀委書記、產業組長李斌介紹，教育援疆承載著啟迪孩子心靈、感知博大精深漢語、融入祖國發展潮流的重任，像家門口的“內高班”這種形式，能夠更好地培養當地教育團隊，引領學生，為民族團結穩定做好“鋪路石”。 

      我市教育援疆建設寄宿制學校、開設“內高班”的做法，也得到了山東省有關領導的充分肯定。今年10月份，市援疆指揮部經與市教育局、麥蓋提縣教科局溝通，決定復制“內高班”辦班經驗，選擇在刀郎雙語中學開辦“內初班”，從其結對學校日照新營中學選派3名優秀教師，與現在麥蓋提支教的5名援疆教師一起，負責初一年級一個班的管理教學，發揮好示范引領、輻射帶動作用。
穩步推進寄宿制小學建設
        “目前我們的學校設施還比較簡陋，明年有望得到很大改善，到那時，孩子們學習生活條件就好多了。”說這話的是麥蓋提縣央塔克鄉雙語小學校長吐爾遜。作為學校的第十任校長，吐爾遜在任期內迎來了日照的第二輪援疆。
        由山東港灣建設集團新疆分公司承建的央塔克寄宿制雙語小學，是我市2015年—2016年重點援疆項目，建筑面積1.2萬平方米，可同時容納1300個孩子寄宿就讀，總投資4671萬元。今年已建成教學樓、宿舍樓、食堂、浴室4個單體主體，公司經理滕兆峰表示，學校將于明年6月竣工交付，考慮到麥蓋提地震多發的實際情況，將學校樓房的抗震等級達到8級抗震強度，并添加了凈水、污水處理系統，保證師生飲用清潔的水源。
        為解決雙語教學師資缺乏的難題，我市將麥蓋提縣招收的206名未就業大學畢業生，集中到日照師范學校進行培養。目前，這批學生已通過國家少數民族漢語水平考試并返回麥蓋提，成為縣基礎教育雙語教學的骨干力量。經過不懈努力，目前，全縣公辦幼兒園雙語普及率已達100%，小學階段的雙語普及率，也由2012年的33.92%提高到目前的71%。
        “我愛你呀刀郎麥蓋提……”時下正流行的《小蘋果》被重新填詞，搖身一變成了央塔克鄉雙語小學課間操的背景音樂。少數民族孩子幾乎個個能歌善舞，協調的動作，極具個性的舞步，自如嫻熟的程度，簡直像經過了統一訓練似的。“這都是孩子們自己的發揮。”學校少有的雙語教師之一的米亞莎爾，用流利的漢語介紹道，目前學校又增加了幾名漢族老師，雙語教學的氛圍也日漸濃厚，小學年齡段的孩子正是學習語言的黃金時期，聽到這些孩子字正腔圓的普通話，感到由衷的高興。
        今年8歲的熱沙來提，從一年級起就接受雙語教育，現在已經能用漢語進行簡單的交流。面對記者的提問，她毫不怯場：“非常喜歡漢語成語故事，讀起來特別有趣。”
        經過五年的持續援建，如今麥蓋提初高中學生已經全部實現了集中寄宿就讀，援建重點正向農村寄宿制雙語小學轉移，像央塔克鄉雙語小學這樣的寄宿制學校，將會如雨后春筍般在麥蓋提縣各個鄉鎮拔地而起。